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职业与成人教育学院教学管理规范
2016-05-30 14:58  
                               第一章  总 则
第一条  为了实现我校成高等学历教育教学管理工作规范化、制度化和科学化,切实提高管理水平和教学质量,根据教育部【2000】2号文附件二《成人高等学校教学管理要点》的要求精神,结合我校实际,特制定本规范。
第二条 教学管理的基本内容:教学计划管理、教学运行管理、大纲或教学基本要求管理、学籍管理、教学质量管理与评价、教材管理、教学文件管理和教学研究等。
第三条  教学管理的基本任务:全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持科学发展观,按照应用型人才培养的规律和特点,研究教学管理规律,改进教学管理工作,合理配置教学资源,提高教学管理水平;建立科学稳定的教学秩序,保障教学工作正常运行;研究并组织实施教学改革;建立科学有效的教学质量监控体系;努力调动教师和学生的积极性和主动性,保证人才培养目标的实现和人才培养质量的提高。  
第四条  教学工作是成人高等教育办学单位经常性工作中的中心工作,教学管理则是成人高等教育管理中的中心环节。我校成人高等教育教学管理由学校教务处统筹,职业与成教学院具体负责落实,各教学单位互相配合,协调一致,以确保教学和管理工作正常运行。
第五条  国家的教育行政法规和学校教学管理的各项规章制度,是成人高等教育教学管理的依据和准绳,我校成人高等教育各级管理组织和个人,都要严格遵守国家的教育行政法规,严格执行并不断完善各项管理规章制度,实现依法办学、依规治教。
第六条  教学改革是提高教学质量的核心环节,全体教师和管理人员,要有科学态度和求实精神,注重调查研究,不断总结经验;要致力于教学及教学管理的理论研究和实践,不断更新教育观念,不断深化教学内容、教学方法的改革和教学管理制度的创新。
第七条 科学规划办学规模,合理调配和充分利用学校的教学资源,努力提高教学投入的社会效益和经济效益。
                              第二章 教学计划、教学基本要求管理
第八条  切实加强专业设置和规划管理。要根据社会需求和成人高等教育事业发展的需要,以及学校各种教学资源的实际,根据国家的有关方针、政策,科学制定学校成人高等教育的专业发展规划。
第九条  专业的增设和调整应持科学态度。要做深入实际的市场调研,充分论证增设和调整的必要性,并按照国家教育行政主管部门的有关规定,办理呈报审批手续。
第十条  教学计划是人才培养目标、培养规格、培养过程和培养方式的总体设计,是安排教学内容、组织教学活动及有关工作的基本依据,是实施人才培养的重要环节。
1、教学计划的(制)修订,要根据社会经济、科技、文化的发展对人才的需求,论证专业培养目标;科学构建本专业学生的知识结构、能力结构和素质结构;专业培养目标应体现学校转型发展的要求,体现专业、行业和学校的特色。
2、制定教学计划要有一定的前瞻性、适应性、可行性和相对稳定性。教学计划经学校审定批准后组织实施,不得随意更动。
3、各教学单位和个人应该严格执行教学计划,认真组织教学。如果确需要调整教学计划,应该在充分论证的基础上提出调整方案,报学校审批,经同意后方可调整。
第十一条  教学大纲是在教学计划指导下,以纲要的形式规定课程内容的指导性文件,是教师开展教学活动的基本依据。对于教学计划规定开出的各门课程,应该组织任课教师和专业负责人,结合本校实际,制定本门课程的教学大纲和教学基本要求,经过专业建设指导委员会审定批准后,形成正式的教学指导性文件。课程教学大纲或教学基本要求,应按专业汇编成册,便于进行专业教学内容的检查以及避免课程间的重复和脱节。任课教师应该根据教学大纲或教学基本要求组织教学和考核。各教学单位主要领导和成教学院具体负责检查任课教师执行教学大纲的情况,及时纠正其教学偏差。
                                 第三章 教学运行管理
第十二条  教学运行管理以教师管理为中心,教师管理是教学管理的重要环节,必须严格执行《荆楚理工学院成人高等学历教育教师教学规范》,确保教学环节正常运行。
1、办学单位应选聘具有高等学校教师资格(或研究生或企事业单位具有中级以上专业技术职称的),教学效果好的人员担任课程教学,以确保课程教学的质量。
2、任课教师必须按照课表的安排,按时上课、下课,不得随意调课、停课,确有特殊情况需要调课、停课的,须在行课前一周写出书面申请,详细说明理由,报办学单位主管领导审批。各办学单位,应该严格把关,对违反规定的教师进行批评教育,并按纪律予以处分。擅自调课、停课属于教学事故,严格按照《荆楚理工学院教学事故处理办法》进行处理。
3、任课教师应该根据教学计划制定教学进度表,并严格按照教学进度表开展教学。教学进度表应该交各办学单位和成教学院,作为教学检查的重要依据。
第十三条 认真抓好教学过程管理。
1、课堂教学是向学生传授知识、培养能力的最基本的教学形式。课堂教学应该依据教学大纲的要求,贯彻以应用为主、突出因材施教、理论联系实际、专业针对明确,重在培养学生应用能力等原则。各办学单位主要领导,应该制定定期深入课堂听课制度,了解学生对教学效果的反映,指导督促教师及时改进,帮助教师提高教学水平。
2、教学方法是保证课堂教学效果、提高教学质量的重要因素,各任课教师应该针对学生实际,积极进行教学方法改革,充分利用现代教育信息化手段,理论与实践相结合,讲授与讨论交流相结合,注重启发学生思维,培养学生应用能力,努力提高教学质量。
3、作业(含实验报告、实习报告、设计报告等)是在教师指导下,帮助学生理解掌握基本概念,运用所学知识解决实际问题能力的教学环节。各任课教师应该根据教学大纲要求,确定习题课的教学比例,每门课程必须安排适量的作业(包括思考题和讨论题等),教师必须及时批改学生作业。
第十四条 辅导与答疑是课堂教学的一种辅助形式,是检查教学效果、解答学生疑问、指导学生自学、提高教学效果的必要环节。每门课程都要安排一定次数的辅导答疑,任课教师既要认真上好辅导答疑课,又要充分利用成教学院教学管理平台,在网上进行辅导和答疑,同时,利用现代教育信息手段,通过微信、QQ和APP平台,与学生进行网上交流。各教学单位,应该对任课教师辅导和答疑进行监督和考核,并作为是否完成教学任务的重要工作。
第十五条  社会实践应作为实践性教学环节加以管理。需要开展社会调查的课程都应在该门课程教学计划中加以安排,列入教学进度表,要明确目的、要求、组织方法和及考核方式。
第十六条  实验是培养学生实践能力的重要教学环节。各教学单位要根据实验项目的实际需要,制定出每个实验项目教学大纲和实验指导书,不断改进实验教学方法,提高实验课的教学质量。
第十七条  实习是实现培养目标的一个重要实践性教学环节,是学生巩固、加深所学的理论知识、培养分析问题和解决问题能力的重要途径。各教学单位应按照教学计划要求,制定实习大纲、计划,明确实习目的和要求,并按照大纲要求组织实施。
第十八条  毕业设计(论文)是教学计划的重要组成部分,是学生在专业教师指导下综合应用所学专业知识独立进行科学研究或专业综合训练的重要教学环节。通过毕业设计(论文),对学生进行严格的科学研究和专业能力训练,以培养学生的创新精神、团结协作精神及科学研究能力。毕业设计(论文)严格按照《荆楚理工学院成人高等学历教育毕业设计(论文)管理办法》组织实施。
第十九条  课程考核及成绩管理
1、对学生进行学业成绩考核,是教学过程的又一重要环节。考核既是对学生学习情况的检查和掌握知识状况的评定,也是对教师教学效果的检验。通过考核了解学生对课程内容的掌握情况,可以为进一步改进教学方法、提高质量提供依据。
2、各办学单位在组织学生进行课程考核时,要严格按照荆楚理工学院职业与成教学院相关规定和要求,认真抓好考试命题、考试纪律、阅卷评分和考试质量分析等环节,使考试能真实反映学生掌握知识和技能的情况。
3、学生的课程考核成绩作为学生能否正常毕业的重要依据,应该妥善保管。各办学单位在每次课程考核结束后,要及时登载成绩,并将考核试卷和考核成绩交送荆楚理工学院职业与成教学院存档,学生学业成绩应该同时按照电子档案和纸质档案要求保存。
第二十条 职业与成教学院要定期开展教学检查,重点检查教学过程各环节和教学辅导落实的情况,开展评教评学活动,努力提高教学质量和教学管理水平。
                                  第四章 学籍管理
第二十一条  学籍管理是教学管理工作中极其重要的组成部分,各办学单位和管理人员要严格执行《荆楚理工学院成人高等教育函授学生学籍管理办法》的有关规定。
第二十二条  做好学籍数据管理工作,对学籍异动情况,要仔细审核,严格把关,将事由和处理意见一并存档,学院将学籍异动情况要行文予以公布并备案。
第二十三条  学生因违纪、作弊、学业成绩不合格需要给予处理的,按照《荆楚理工学院学生手册》有关规定进行处理。
                                    第五章 教学质量管理
第二十四条  教学质量管理是教学管理的关键内容。要坚持全面的质量观,注重知识和能力提高,体现应用型人才培养的特点,努力提高教学质量。
第二十五条  严格任课教师选聘,坚持选聘标准。原则上,各专业主干课,应该由具有中级及以上职称的教师担任,以保证专业课教学质量。
第二十六条  严谨治教,从严治学,树立良好的教风和学风。教师要树立良好的职业道德,要有教书育人的责任感,做到为人师表。要培养学生良好的学习习惯,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握学习方法,树立良好的学风。
第二十七条  积极推进考试考核方法改革,坚持理论与应用相结合,注重基础知识和应用能力的考核。认真做好考试命题、考试安排、阅卷评卷和成绩评定工作,严肃考风考纪,严格按照《荆楚理工学院学生考试违纪处理办法》处理违纪考生。
第二十八条  分管教学的负责人,要深入教学一线,经常性开展教学检查,认真了解教学情况,及时总结经验,督促教师改进教学中存在的问题,加强和改进教学工作,保证教学质量不断提高。
                              第六章 教学研究与教材管理
第二十九条  教学研究是进行教学改革、提高教学质量的重要环节。各教学单位要把教学研究工作纳入年度工作计划予以组织和落实。
第三十条 教学研究要贯彻落实学校转型发展、建设应用型本科院校的办学指导思想,紧密结合教学改革的实际,注重素质教育,加强学生创新精神和创新能力的培养,积极开展人才培养模式、教学内容、课程体系和教学方法的改革与探索。
第三十一条  教材是教学内容的载体。教材的编写、审定、选用和征订严格按照学校教材管理办法执行。
                               第七章 教学文件管理
第三十二条  教学文件是教学管理的依据和记载,要妥善管理和归档。教学文件实行分级管理原则,各教学单位要安排专人负责,统一管理,分期向成教学院移交。成教学院按照学校档案整理原则,整理并移交学校档案室。
第三十三条  本规范从发布之日起执行,解释权归职业与成教学院。
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